முஸ்லிம் மாணவர்கள் அச்சப்படுகிறார்கள், மாணவிகள் மகிழ்ச்சி இல்லை என்கிறார்கள் - பேராசிரியர் சரத்
-Fareel-
முஸ்லிம் சமூகத்தில் பெண்கள் தனிமைப்படுத்தி வேறுபடுத்தப்படக்கூடாது. முஸ்லிம் பெண்களுக்கு சம உரிமை வழங்கப்பட வேண்டும். முஸ்லிம் பெண்கள் வீடுகளில் சமையலறைக்கும், வேலைகளுக்கும் மட்டுப்படுத்தப்பட்டிருப்பது தவிர்க்கப்பட வேண்டும் என கொழும்பு பல்கலைக்கழகத்தின் சிங்களமொழி பிரிவுத்தலைவர் பேராசிரியர் சரத் விஜேசூரிய தெரிவித்தார்.
கொழும்பு விளையாட்டுத்துறை அமைச்சின் கேட்போர் கூடத்தில் புதன் கிழமை மாலை நடைபெற்ற மர்ஹூம் நளீம் ஹாஜியார் நினைவுப் பேருரை நிகழ்வில் கலந்துகொண்டு சிறப்புரை நிகழ்த்துகையிலே அவர் மேற்கண்டவாறு கூறினார். அவர் தொடர்ந்தும் உரையாற்றுகையில் தெரிவித்ததாவது,
தேசிய ஐக்கியத்துக்கான நல்லிணக்கம் ஒவ்வோர் குடும்பத்தினதும் குடும்ப உறவுகளிலிருந்தே ஆரம்பிக்கப்பட வேண்டும். முதலில் குடும்ப அங்கத்தவர்களிடையே நல்லிணக்கமும், புரிந்துணர்வும் ஏற்படவேண்டும். முஸ்லிம் கணவர்கள் தமது மனைவியர்களுக்கிடையில் நெகிழ்வுத் தன்மையை கையாள வேண்டும்.
முஸ்லிம் சமூகத்தில் பெண்கள் தனிமைப்படுத்தி வேறுபடுத்தப்படக்கூடாது. முஸ்லிம் பெண்களுக்கு சம உரிமை வழங்கப்பட வேண்டும். முஸ்லிம் பெண்கள் வீடுகளில் சமையலறைக்கும், வேலைகளுக்கும் மட்டுப்படுத்தப்பட்டிருப்பது தவிர்க்கப்பட வேண்டும் என கொழும்பு பல்கலைக்கழகத்தின் சிங்களமொழி பிரிவுத்தலைவர் பேராசிரியர் சரத் விஜேசூரிய தெரிவித்தார்.
கொழும்பு விளையாட்டுத்துறை அமைச்சின் கேட்போர் கூடத்தில் புதன் கிழமை மாலை நடைபெற்ற மர்ஹூம் நளீம் ஹாஜியார் நினைவுப் பேருரை நிகழ்வில் கலந்துகொண்டு சிறப்புரை நிகழ்த்துகையிலே அவர் மேற்கண்டவாறு கூறினார். அவர் தொடர்ந்தும் உரையாற்றுகையில் தெரிவித்ததாவது,
தேசிய ஐக்கியத்துக்கான நல்லிணக்கம் ஒவ்வோர் குடும்பத்தினதும் குடும்ப உறவுகளிலிருந்தே ஆரம்பிக்கப்பட வேண்டும். முதலில் குடும்ப அங்கத்தவர்களிடையே நல்லிணக்கமும், புரிந்துணர்வும் ஏற்படவேண்டும். முஸ்லிம் கணவர்கள் தமது மனைவியர்களுக்கிடையில் நெகிழ்வுத் தன்மையை கையாள வேண்டும்.
நாம் சமயம், சாதி என்ற வேறுபாட்டுக்குள் இருந்து கொண்டு அதன் பின்பு நல்லிணக்கம், தேசிய ஒற்றுமை பற்றி பேசுகிறோம். நாம் இனம், மத வேறுபாடுகளுக்குள் இருந்து கொண்டு நல்லிணக்கம் பற்றி பேச முடியாது. நல்லிணக்கமும், தேசிய ஐக்கியமும் இன மத வேறுபாடுகளுக்கு அப்பால் உருவாக வேண்டும்.
சமயத் தலைவர்கள் சமூகத்தில் அங்கீகரிக்கப்பட்டிருந்தாலும் அவர்கள் தாம் கௌரவப்படுத்தப்படும் வகையில் தமது வாழ்க்கையை அமைத்துக் கொள்ள வேண்டும். அவர்களது செயல்கள் அனைவரையும் அணைத்துச் செல்வதாக இருக்க வேண்டும்.
காலஞ் சென்ற சோபித தேரர் சமய வேறுபாடுகளை மறந்து மனிதத்துவத்துக்காக உழைத்தார். அனைத்து மதங்களையும், மக்களையும் வேறுபடுத்தி நோக்கவில்லை. இதனாலேயே முஸ்லிம்கள் அவருக்கு ஆர்வத்துடன் அஞ்சலி செலுத்தினார்கள்.
நான் அண்மையில் பல்கலைக்கழக முஸ்லிம் மாணவர்களை அழைத்து கலந்துரையாடினேன். அவர்கள் மிகவும் பீதியுடனே என்னுடன் கதைத்தார்கள். குறிப்பாக மாணவர்களிடம் ஒரு அச்ச உணர்வை என்னால் அறிந்து கொள்ள முடிந்தது.
10 முஸ்லிம் மாணவர்களையும் 10 முஸ்லிம் மாணவிகளையும் அழைத்து பேசினேன். அவர்களது எதிர்கால இலட்சியம் என்னவென்று வினவினேன். இவர்களில் 2 மாணவர்களையும், ஒரு மாணவியையும் தவிர ஏனைய 17 பேரும் படித்து முடித்து பட்டம் பெற்றதன் பின்பு இலங்கையில் வாழ விரும்பவில்லை என்றும் ஐரோப்பிய நாடொன்றுக்குச் சென்று வாழவிரும்புவதாகவும் என்னிடம் தெரிவித்தார்கள்.
எமது பல்கலைக்கழக காலத்தின் போது நாம் இவ்வாறு சிந்திக்கவில்லை. நாட்டை விட்டுச் சென்று ஐரோப்பிய நாட்டில் வாழ வேண்டும் என விரும்பவில்லை. முஸ்லிம் மாணவிகள் தமக்கு வாழ்க்கையில் சுதந்திரம் இல்லை. மகிழ்ச்சியில்லை என்று தெரிவித்தார்கள். அதிகமாக பெண்கள் சுதந்திரத்தையும், மகிழ்ச்சியையும் விரும்புகிறார்கள். முஸ்லிம் சமூகத்தில் பெண்களுக்கு சுதந்திரமும், மகிழ்ச்சியும் இல்லாமையையே இந்த மாணவிகளின் கூற்று உறுதி செய்கிறது.
முஸ்லிம் மாணவிகள் தமது பெற்றோரின் வாழ்க்கையைக் கூறி மனம் வருந்தினார்கள். எமக்கு அனைத்தும் இருந்தது. செல்வம், சொத்து, பணம் மற்றும் வசதிகள் இருந்தன. ஆனால் மகிழ்ச்சி இருக்கவில்லை. தாயார் சிறைபோன்ற வாழ்க்கை வாழ்கிறார். வேலைக்காரியாக வாழ்கிறார் என்று தெரிவித்தார்கள்.
நளீம் ஹாஜியார் தனது சமூகம் கல்வித் துறையில் முன்னேற வேண்டும் என்ற உயரிய இலட்சியத்துடன் நளீமியா கல்லூரியை ஆரம்பித்தார். இதற்காக தனது செல்வத்தைச் செலவழித்தார். இந்நாட்டில் நளீம் ஹாஜியார் போன்றவர்கள் உருவாக வேண்டும். அவர் அனைத்து இனங்களுக்கும் தேவையான ஒருவர். அவர் ஓர் தேசியத்தலைவர்.
மனிதர்களாகப் பிறந்துவிட்ட நாம் அடுத்தவர்களுக்கு எம்மாலான உதவிகளைச் செய்ய வேண்டும். எரியும் ஒரு தீபத்தினால் நூற்றுக்கணக்கான தீபங்களை ஏற்றலாம். அந்த தீபம் அணைந்து விடுவதில்லை. மேலும் பிரகாசிக்கவே செய்யும்.
பேதங்களை மறந்து ஒன்றுபடுவோம். நாம் அனைவரும் பேதங்களை மறந்து ஒன்றுபட வேண்டும். நாம் வேறுபட்டு இருந்தால் ஆபத்துக்களை விரைவில் தேடிக்கொள்ள நேரிடும். நாட்டின் தேசிய ஐக்கியத்துக்கும் நல்லிணக்கத்துக்கும் எம் ஒவ்வொருவரினதும் பங்களிப்பு அவசியமாகும்.
சமயத் தலைவர்கள் தமது கடமைகளைச் சரியாகச் செய்ய வேண்டும். அவர்கள் தமது நலன்களையும், மாளிகைகளையும் பார்த்துக் கொண்டிருந்தால் மக்களை நல்வழிப்படுத்த முடியாது. நல்லிணக்கத்தையும் தேசிய ஐக்கியத்தையும் உருவாக்க முடியாமற் போகும் என்றார்.
இந் நிகழ்வில் ஜாமிஆ நளீமியா கலாபீட பணிப்பாளர் கலாநிதி எம்.ஏ.எம்.சுக்ரியும் உரையாற்றினார். அத்துடன் நளீமியா பிரதிக் கல்விப் பணிப்பாளர் அஷ்ஷெய்க் அகார் முஹம்மத் (நளீமி), ராபிதா நளீமிய்யா உறுப்பினரும் உயர் கல்வி அமைச்சின் உதவிப் பணிப்பாளருமான வை.எல்.எம்.நவவி உள்ளிட்ட பழைய மாணவர்களும் பாராளுமன்ற உறுப்பினர்களான முஜிபுர் ரஹ்மான், அலி சாஹிர் மௌலானா, டாக்டர் ஏ.ஆர்.ஏ.ஹபீஸ் ஆகியோரும் கலந்து கொண்டனர்.
பள்ளிப்பருவத்தில் உள்ளவர்கள் அவர்கள் அப்படித்தான் பேசுவார்கள், அதட்காக முஸ்லிம் குடும்பங்களின் நிலை இப்படித்தான் என்று முடிவெடுக்க முடியாது. பெரியவர்கள் சிந்திக்கவேண்டும்.
ReplyDeleteமுஸ்லிம் மாணவர்கள் மட்டுமல்ல பெரும்பான்மை அல்லாத எந்த மாணவர்களிடம் கேட்டாலும் இதையே தான் சொல்வார்கள். காரணம் முன்னைய அரசின் கெடுபிடிகளும் அட்டூளியங்களும் இளையோரை ஆயுத கலாச்சாரத்திற்குள் சிக்க வைக்க நடாத்திய சதிவலைகளுமாகும்.
ReplyDeleteமுஸ்லிம் பெண்களின் சுதந்திரம் மார்க்க வரம்புகளுக்கு உட்பட்டதாகும் என்றும், அவர்கள் மாற்று மத மங்கையர் போலல்லாது, அவர்களது மார்க்கத்திற்குட்பட்டு நடப்பதே முஸ்லிம் பெண்களின் தனித்துவமான சிறப்பு என்றும் ஒரு பேராசிரியராக அவர்களுக்கு அறிவுரை கூறி இருக்க வேண்டும். இது கூட பேராசிரியரான உங்களுக்கு இன்னும் புரியாமலிருக்கின்றதே? நீங்கள் எப்படி ஐக்கியமான மாணவர் சமுதாயத்தை உருவாக்க முடியும்?
பேராசிரியரின் கருத்தை உன்னிப்பாகக் கவனித்தால் அவர் கூறும் கருத்தை தனது சொந்த அனுபவத்தையும் எங்கள் சகோதரிகளின் உண்மையான கருத்தையும் தான் ஆதாரமாகக் காட்டினார். எங்கள் வீடுகளில் பெண்கள் சமைப்பதையும் வீட்டு வேலைகளை மும்முரமாகக் கவனிப்பதும் தவிர்த்து குடும்ப அங்கத்தவர்களுக்கு குறிப்பாக அனைவரும் சுதந்திரமாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் ஈடுபடக்கூடிய ஏதாவது பொழுது போக்குகள், பிரயோசனமாக நிகழ்வுகள் நடைபெறுகின்றனவா? ஒரு சில இயக்கங்கள் அந்தப் பெயரால் புத்தக வாசிப்புக்களை குடும்ப அங்கத்தவர்களுக்கு மத்தியில் நடாத்தி நாங்கள் குடும்பத்தை மகிழ்ச்சியாக வைத்திருப்பதாக இறுமாப்பு அடிக்கலாம். பேராசிரியரின் கருத்தில் மிகவும் ஆழமான உண்மை இருக்கின்றது. அதைவிளங்கி முதலி்ல் எங்கள் குடும்பங்களில் இணக்கத்தையும் சுதந்திரம்,மகிழ்ச்சியை ஏற்படுத்த விழைவோம்.
ReplyDelete'நம்மைக் குறைகூறுவதற்கு இவர் யார்?' எனும் விரோதமான பார்வையில் அணுகாமல் நமது பக்கமுள்ள குறைபாடுகளைப் புரிந்துகொண்டு அவற்றைக் களையும் வண்ணம் செயலாற்றுவதே விவேகமானது.
ReplyDeleteஅதைவிடுத்து அவர்கள் மீது விரோதம் கொண்டு 'ஆ! இப்படியா சொன்னாய்.. இரு உனக்கு கட்டுகின்றேன் மருந்து!' என்ற தோரணையில் கருத்துக்கூற விழைந்தால் அது நிச்சயம் அறிவுபூர்வமானதாகவோ யதார்த்தபூர்வமாகவோ இருக்காது.
ஒரு உண்மையை இங்கு விளங்க வேண்டும் எமது முஸ்லிம் சமூகத்தில் 100க்கு 15% இவ்வாறான சுதந்திரம் என்ற பெயரில் தன் தலையில் தானே மண்ணள்ளிப் போடும் சமூகம் இருக்கிறார்கள் மற்றும் பேராசிரியர் என்ற பெயரில் உண்மையும், எதார்த்தமும் புரியாத பேராசிரியருக்கு நாம் சுற்றிக் காட்ட விரும்புவது எப்பவும் ஒரு விஷயத்தை மதிப்பிடும் போது பெரும்பான்மையை வைத்துத்தான் கணிப்பிட வேண்டும் இது சாதாரண மனிதனுக்கும் புர்யும் விடயம் அப்படி இருக்க 85% மாணவர்களின் கருத்தை புரிவதை விட்டு விட்டு 15% காட்டி ஒரு சமூகத்தின் மீது குற்றம் சுமத்துவது ஒரு அறிவுடையோருக்கு பொருத்தம் இல்லை ஆனால் நாங்கள் உங்கள் கருத்தில் இருந்து பெருமிதம் அடைகிறோம் ஏன் தெரியுமா? 85% னோர் கட்டுக் கோப்பான, சரியான வழி காட்டலின் அடிப்படையில் வாழ்கிறோம் என்பதனால்
ReplyDeleteMMMRAFEEK